课半岛游戏官方网站入口堂禁用电子产品：大学“高中化”管理真的好吗？

　　半岛游戏中心为加强学风建设，消除手机等电子产品对课堂的不良影响，山东省曲阜师范大学管理学院4月11日作出《关于课堂禁止使用手机、平板、电脑等电子产品的规定》，要求学生在课堂上不得以任何理由使用电子产品。如有违反者，任课教师有权制止，并当场收缴，交给各班级辅导员，于学期结束放假时返还学生本人。

　　从前段时间热议的“成绩单”到现在的“禁止电子产品”半岛游戏官方网站入口，高校的做法不断模糊了大学和高中的边界。诚然，高校的出发点是为了学生认真学习，但不应掉成年学生的自由支配权。摆脱掉高中思维，把支配权还给学生，把大学生当作成年人看待，既是对学生的尊重也是大学管理应有之义。

　　需要注意的是，学习是一件很私人的事，学校可以引导但不能强制。我们能够理解高校的出发点，上课的时候禁止使用电子产品这样学生就能好好听课，认真学习。显然，这个因果关系不太牢靠电子产品。想学习的人在什么环境都会努力学习半岛游戏官方网站入口，不想学习的人靠外界约束也很难奏效。因此，高校这样做也难逃的走向。大学生已经是成年人，对自己的行为有自由支配权，高校此举有越界管理的嫌疑，也缺乏对学生人权最起码的尊重。

　　还应看到，大学的意义并不是只有学习一点，更重要的是帮助学生从不同的角度审视自己，并给予其空间去探寻自身全新的可能性。因此电子产品，高校对于学生成绩的追求值得深思。大学培养人才，不应只定位到学习成绩，过于功利化结果化的教育，只会湮没掉学生个性，培养出只会考试的“学习工具”。

　　我们也在网络上看到了一些支持的声音，不难猜测，赞成此举的人群，除了部分老师，更多的就是家长群体了。这一点从之前的浙江大学寄学生成绩单给家长也能看得出来。很多家长始终无法摆脱自己对孩子的把控，他们也一直有一句话来强化并解释这种思维，即“只要我活着你就永远是孩子”。在这样的逻辑中，孩子无论到了什么年纪都无法完全“断奶”。这条隐形的“脐带”，可能会影响个体成长始终。

　　个体最起码的权利半岛游戏官方网站入口，就是能够自主定义自己的人生。学校和家长不应以负责之名去捆绑束缚个体的自由发展半岛游戏官方网站入口。一味地越界管理只会让个体难以长大、成熟，更难以面对复杂的世界。家长要学会放手，大学也应告别“高中化”管理。把成长的空间还给个体，才是该做的事。